常年旅居海外的英伦徐博士，现就读于年QS世界大学排名第82位的英国著名老牌学府诺丁汉大学。徐博士一直想写一本关于中国人英文写作的书。据徐博士介绍，和大多数孩子一样，他从小学念英文，逐步积累，但是真正窥得英文写作门径的，却是在开始攻读英国的经济学博士学业之后。原来，经济学虽然强调数学与统计，但是毕竟还是一门社会科学，讲故事的能力非常重要。因此，使用良好的修辞和写作对于经济学等众多学科来说都十分重要。

英伦徐博士的导师是从小念英国文法学校的英国人，对语言非常挑剔。为了提高英语写作水平，他可以说是穷尽了所能想到的方法。然而，他惊奇地发现，过去几十年的学习，付出的精力不可谓不大，但是收获甚少。问题并不是出在学生，而是我们学校教授写作的方法出了问题。英伦徐博士概括下来有以下几点：

学校的英语教材及教学，并没有建立明确的目标。其实对于大学生来说，英语写作的目标很明确，就是学术写作，用英语进行逻辑性、思辨性的表述。但我们的外语课程，往往目标多元，又要强调商务应用，又要强调四六级写作，又要强调语法。目标太多就导致学生根本没有明确的理念。许多本土大学生一直到硕士阶段出国留学才懂得国外对于一个大学生的要求是学术写作。

中国的基础英语教学，有其独到之处，特别是在词汇和文法方面，给学生打好了很好的基础。那么中国学生的写作怎么反而会变差呢？其实是我们片面要求学生达到一个高度，却没有指明途径。换句话说，中国学生的英文写作的问题，很多是往上跳一跳的问题，并不是毫无根基的凭空拔高。以词汇运用为基础，我们很多学生都知道如何来表达基本的意思，问题是他们选的词太基础、太平庸。好的教学方法，是要告诉他们，如何用一些更powerful的词来取代他们平庸的词汇。比如要表达合作，试试忘记cooperate，使用teamupwith；推动经济增长，不要再使用promoteeconomy了，试试fueleconomy。在原有基础之上提升，才能起到真正好的效果。

什么是学习英文写作好的材料，英伦徐博士以为有三点：

第一是时效性，必须是当代的，最新的，中古英语当然优雅，但是已经不再被广泛使用了；

第二是知识性，学习语言必须将趣味和知识结合，如果仅仅是语言，而不能够从中拓展视野、学习知识，那就是买椟还珠了；

第三是严谨性，许多材料，就算是本国人写的，但是未必语法严谨，比如鲁迅的中文文章，非常经典，但是并不适合外国人学习中文写作。

因此，英伦徐博士在