投稿人:孙国嫄

于-年就读于萨塞克斯大学发展研究硕士课程。

现任教于云南财经大学社会工作系，并担任两家社会组织的理事会成员。

人生很奇妙,在三十岁左右时,机缘巧合,我去到了大洋彼岸、最早发生工业革命的国度——英国，在一座很另类的小城布莱顿(Brighton)[1]的海边住下，开始了在英国萨塞克斯大学发展研究所（InstituteofDevelopmentStudies,简称IDS）修读发展研究硕士课程的日子。

在海边的生活、在坐落于草原上的校园的日子，让离开那里近十年后的我，仍常常念兹忆兹，皆因那段日子有着一种特殊的味道、色彩与温度。

作者注：[1]Brighton在英国最南端，和法国隔海相望。距离伦敦火车一小时车程，很多在伦敦工作，且向往宁静生活的人选择每天乘火车往返通勤。

这是一所怎样的学院？

IDS是世界上最早开设的发展研究的学院。20世纪60年代，一批发展领域的工作者，怀揣着一个梦想，在一个叫做Falmer的小镇(属Brighton管辖)创办了这所学院。除了下属于萨塞克斯大学，IDS也拥有独立的慈善组织身份，其筹款、人事、运营、传播、IT等均独立于大学运作。隶属于萨塞克斯大学对于IDS的学生有很多好处，比如学历是萨塞克斯大学颁布的，与萨塞克斯大学的学生享有一样的待遇，包括使用大学图书馆、就业指导中心等等，无一例外。实际上IDS的学生享有更多的福利——来自IDS的工作团队的支持，包括IDS拥有自己的图书馆、有独立的IT服务、教学支援团队甚至自己的餐厅和青年旅馆。

发展研究所外景-正门

因为IDS以及英国在发展领域的长期影响力，IDS每年都能招收到一百多名硕士和博士生，硕士课程多达8个方向，其中历史最久的是性别与发展专业，其他专业包括发展与贫困，发展研究，发展与气候变化，科学、社会与发展，发展与全球化，发展与善治，发展与参与、权力和社会变革等等，这从另一个方面显示了IDS在发展研究领域的实力。

IDS在招生方面，喜欢招收有实际工作经验，尤其是发展、公益和非营利组织工作经验的学生。比如，我当时的同学中刚刚毕业的大学生所占比例较小，一般都有几年、甚至10年以上工作经验。我在入学之前，也有7年的工作经验。读书期间也认识了几位四十多岁的同学，从他们身上学到了不少人生经验。除了年龄上以成熟学生为主；在地域上，这里像是一个联合国，有来自不同国家的学生，非洲、南美洲、大洋洲、亚洲。所以在这里，我开始形成了一些国际意识，这可比在课堂上上地理课，更有助于我对不同国家的了解。

发展研究所外景

除了学生，IDS的主体成员就是研究员了。分成六个研究团队,分别是气候变化，全球化，善治，知识、技术和社会，参与、权力和社会转化，脆弱性和减贫。研究员和教授的主要工作是做研究——包括行动研究和受发展机构委托的实用型研究，做咨询——服务于发展组织以及教学。也因此，在IDS时常能看到一些发展组织的活动在这里举行，老师也有较强的实践经验，课程的设计也不是单纯的学术化，相反，和实践关系紧密。所以，在这里“研究”代表的不仅仅是学术知识，而是和实践密切相关的，能协助到实践的知识；知识变得可以培力实践者，而非高高在上的晦涩难懂的阳春白雪。

一个发展研究的场域

布迪厄指出，实践(Practice)的发生，需要有一个场域(field)的存在，在这个场域中，人的惯习得以发挥或者改变，社会资本、文化资本等得以形成和发展。而IDS正是这样的一个场域，让发展领域的研究者、实践者得以互动、交流、充电、成长，并且因为走到一起而形成一种集体力量。

发展研究所外景-侧面

实体的场域就是IDS这座学院。IDS拥有一处自成一体的学院大楼。所谓大楼实际上不过是一座四层的红砖小楼，虽不像国内各大学的高楼那般摩登，但给人一种温暖的、更接地气的感觉。一进大门，便看到接待处，左侧是IDS的大堂，错落有致的摆放着简约、舒服的各色沙发、圆桌和椅子，这个空间平时供学院师生小憩、交流、午餐之用。这里就像一个舞台，人来人往，大家在这里一边吃饭一边讨论小组工作或者随意交流，也有人在这里独自看报、学习。总之，这个空间是可以一个人，也可以多个人交互的场所。我们笑称一般在这里看书、写东西的人实际上都是准备开放给其他人的，愿意其他人来打扰一下、聊聊天。在IDS，聊天是一种美德，是社交的一部分，因为学习的发生不仅仅是完成作业、论文，更是来自和其他同学、老师的交流，有些新的主意正是在一种放松、自然的交流中获得的。一楼的另外一处是学院的宾馆，有些学生选择住在这里，同时在学院承办会议时，也可以提供给与会者住宿。

一楼连接着地下一层，便是学校著名的IDS餐吧，这个餐吧提供据说是学校最好吃的午餐，同时吧台提供酒水服务（到了晚上，俨然一个小酒吧），是一处得天独厚的教师与学生交互的地方。餐厅还经常举办一些电影放片会，比如有一个学期每周二晚上放映墨西哥电影。学期末，这里还会举办party，学院的学生和老师在这里喝酒、跳舞、交流。

第一个学期结束的学院party，师生创作了一出调侃IDS的影响评估的戏剧，学院院长（着红色衣服者）在其中客串了一出说唱表演

走到二楼便看到英国发展研究图书馆——号称最大的发展研究领域的图书馆，其中也有不少关于中国研究的杂志和书籍。平时同学们都喜欢在这里看书、查阅资料、交流。

因为整个建筑坐落在一座皇家牧场旁，所以坐在一些教室，透过落地窗，可以看到美丽的田园风光，俨然IDS天然的后花园。有时候，老师也会利用后花园里的操场这一空间上课，比如使用一些参与式的教学方法，几个人一组在小树林里玩盲人游戏，边走边分享个人故事，在草地上作画，做雕塑游戏等等。

教室外也有一片场地可以集体活动或教学

在IDS读书的这一年，我充分体验到为什么建筑和空间可以影响人与人之间的互动。因为这样的一个独立的建筑空间，IDS每年多名各个专业的硕士生和十几名博士生可以有很多互动机会，在餐厅里、在图书馆里、在一楼的公共空间里，交流和互动是随时随地进行的。而且，教职员工也常常在餐厅和公共空间内用餐、开会，所以和老师也有不少接触机会。同在萨塞克斯大学其他院系读书的朋友就没有这个条件，因为没有自己专属的教学楼，所以大家常常下了课就再见了，如果聚会，也只能去外面的酒吧。在IDS这处发展研究的学习型社区的体验，让我明显感觉，和其他同学——无论本专业还是其他专业——的关系非常融洽、紧密和友好，几乎没有人在他乡的孤独感。在写毕业论文的最后日子里，大家遇到彼此的时候，都会一番问候和鼓励，坐在IDS的图书馆，感觉到一种学习的磁场，在发挥着作用。

本文初稿写于年，修订于年3月。最新专业和课程名称请复制粘贴下方网址至浏览器进行查阅：