光阴如流水，一转眼在英教学已经到了最后一个月，离别在即，回首这将近一年的在英时光，有过食物和生活上的不适应，但更多的是令我感动的教学场景，在头脑中一幕幕的出现，让我像过电影一样地重新回放我在英生活和教学的点滴。

英国的饭不好吃在国内已有耳闻，来到这里后，发现每顿饭基本上全是炸薯条，三明治，汉堡什么的，觉得比起我们中国人对食物的重视，这里确实粗糙多了。自己也品尝了英国的国菜fishandchips,一大片炸过的鱼配上天天都会吃的薯条，再加上点番茄酱，真心觉得没什么好吃。但是这里的点心和甜点确实非常好吃，老师们都会给自己备一点在休息时间补充下能量。因为这里每节课1小时，每天5节课，1，2节和下午的4，5节课中间没有休息的时间，也就是从9:05-10:05，10：05-11：05，孩子们也已经非常适应连上两个小时，这简直令我非常吃惊，毕竟他们才是10来岁左右的孩子，我在大学都没有连上过两个小时。在我觉得中午只有1个小时吃饭时间太少时，我发现这里的孩子居然中午只有35分钟吃饭的时间，为了分流，有些学生12：25吃饭，有些13：25吃饭，所以汉堡、三明治什么的快餐自然也就是最节约时间的了，刚吃完饭就上课，其实在这方面觉得还是国内更幸福些，毕竟我们可以有非常多的食物选择，而且也不用那么赶。

我在考文垂这个小城市，公交系统不是那么方便，每一班车快了15分钟，如果是周末40，50分钟甚至一个小时都有可能，所以一定要用谷歌地图查清楚公交车来的时间，避免错过，因为这里的公交车非常像我们的火车，有严格的时刻表，司机只有到点了才会开车。

在英国最喜欢就是这里的天空和大树，天空真是变幻多端，灰蒙蒙和湛蓝的天空混搭的如此和谐，让我怎么都拍不够英国的天空。天空的颜色随着云朵的舒展慢慢变化，经常可以看到一半是乌云密布，一半是晴空万里的独特景象。最美的时候就是下午晚霞给天空披上了粉红或者橙色的外衣时，让我站在街边久久不愿离去，想把这最美的天空记在心里。这里的树也是非常大，绿化特别好，走在街上，两边全都是挺拔的大树和大片的草坪，让我仿佛置身于画中，风景真的非常惊艳。

都说兴趣是最好的老师，能让一个学生从不了解不知道关于中国的任何事，经过你的讲解变得喜欢中国，喜欢汉语，甚至私下里会去主动查资料学习，这让我非常惊讶，也是对我教学成果的极大认可。

因为我所带的孩子都是5，6年级的小学生，为了提高他们的学习兴趣，我每节课都会以一个文化点和一个语言点的模式来进行教学。文化方面给他们讲兵马俑、故宫、长城、少数民族等等，我觉得是因为我们的这些文化首先提起了他们的兴趣，然后他们才愿意听我讲语言，愿意跟我学习，所以当老师的最重要的还是要提高学生的兴趣，剩下的都是水到渠成的事情了。

“好记性不如烂笔头”，学习语言更是如此，所以我在上第一节课的时候就让同学们每人准备一个笔记本来记笔记。我希望他们上课不只是来听热闹的，经过一年的学习能在他们的脑海里留下点什么，这也是我这汉语老师的初衷了。接下来的几个同学都给我留下了非常深刻的印象。

记得我刚讲完我们传统的汉服时，有一个非常可爱的女生就把她上学期参加汉语活动课时的汉服娃娃向我展示，证明她们真的在用心听你上课，对你讲的东西感兴趣。还有一次在我讲数字的时候，会把中国货币上的数字让他们念，因为没有带纸币，我只是从网上找来图片给他们看，没想到第二个星期就有一个男生下课了从口袋里掏出一张5角钱问我这是不是中国的货币，原来是他家里有人去中国旅游给他带回来留作纪念的。

这些细节上的事情，让我真的觉得汉语课对他们来说是非常有意义的，学生们通过你的讲述更加的愿意了解中国学习中文，这从小了说是完成了一名汉语老师的本职工作，往大了说没有辜负祖国对我的重托，传播中国文化，让汉语之花在小孩子们的心中扎下根，等待日后的开花结果。

汉语课堂上还有一个很重要的部分就是写汉字，我认为5，6年级的学生已经不算小了，他们有认识汉字和书写汉字的能力。我从第一节课就给他们介绍汉字不同于他们的拼音文字，我们的拼音只是为了方便他们学习而设立的，在中国的大街小巷你是看不到拼音的，如果你想真正了解中国甚至想去中国旅游学习的话必须学习汉字。所以从讲“你好”的时候，我就引入“你好”的汉字教学，因为其实大部分同学都会说而且知道它的意思，所以让他们练习写“你好”就非常新颖有趣，一下子会调动他们的积极性，在此过程中就可以引入汉字还有写汉字从左到右，从上到下的规律，让他们明白汉字不是画出来的，是有规律可循的，只要掌握了笔顺，每个人都可以写的又快又好。这样循序渐进，他们就不觉得汉字那么难了。有对写汉字非常有兴趣的同学第二周就拿着他写的满满一张汉字让我看，我非常惊讶，全是我没有教过的呀，一问他说是从网上查的然后誊写了下来，真得为他这份勤奋好学的劲儿点个赞。

复活节收假后上的第一节课就又被一个刻苦努力的学生所感动。我刚进教室，一个学生就把他复活节期间自己查的汉语整整齐齐的誊写在了笔记本上，谁能想到汉语课仅仅作为他们的兴趣课，平日里根本没有作业，在放假的时候因为他对汉语的热爱让他的主观能动性如此高，真的是“师傅领进门，修行在个人”呀！而且更巧合的是他写的“月份”正是我那天要讲的，不用说他自然是班里面学的最快的，这孩子对汉语的热情如火，让我这当老师的倍感骄傲。我对这个学生印象如此之深还因为他特别爱提问题，记得最清楚的就是他问我中国在二战中的贡献，还想让我多讲讲这方面的知识，天呐，真不敢想象未来的他是什么样子。他还清楚地告诉我说他知道中国在年全面实行了二孩政策，当时真的把我震到了，因为我还记不清确切的年份，他说是看视频知道的。通过这些孩子让我真的体会到了兴趣之于学生的重要性，让我想起了那句“平庸的老师讲述，优秀的老师示范，伟大的老师启发”，当你在教学中融入你的热情，感染每一位学生时，你不知道你的哪句话会引起他们的兴趣，甚至让他们未来专注于某一领域，找到人生方向，实现人生价值。这才是当老师的魅力所在，在他们成长的道路上留下你的痕迹，因为你让他成为更好的自己。

给学生的剪纸课

我们的教学在课堂，成就却是来自五湖四海；我们的工作在今朝，却影响着未来祖国和其它国家的关系。使命感和责任感让我们不断激发学生学习汉语的热情，讲好中国故事，传递好中国声音，做好民间外交家的角色，让汉语之花在孩子们的心中生根发芽，枝繁叶茂！

“汉语教师在世界”系列分享（五）

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作者

郭倩玉，本科毕业于西安外国语大学对外汉语专业，现为北京大学对外汉语教育学院15级在读研究生，年通过国家汉办汉语志愿者教师赴英任教，年10月-年7月在UCL-IOE下设孔子课堂FinhamParkSchool任教。

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